义务教育英语课程评价标准具有主体多元、方式多样、素养导向的特征。为切实减轻过重课业负担和全面推动学生健康成长，基于新课标多元评价标准的英语作业设计需遵循协调原则，作业反馈形式多样化，评价指向明确化。基于新课标多元评价标准的英语作业设计的实践路径包括：基于单元主题且有所延伸，突出作业内容的融合性；以生活教育为本兼顾学生兴趣发展，提高作业的实践性；探究式与合作式学习并重，由比较型转为共生式发展；提倡思政引领英语教学，加强作业的思想性；充分关注学生个体差异，关注作业设计的合理性。
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