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摘要
专业教学的质量直接关系着学生专业知识和职业技能的掌握程度,是专业人才培养成功与否的重要标志之一。为了激发学生学习的积极性,提高学习效果,提升人才培养质量,国家在大力提倡"三教改革",促进教学高质量发展。这就需要在教学活动中,充分发挥"双主体作用",改变传统的"师授生受"教学模式,转向"双向联动"的师生生态共同体构建。在大学专业教学中,根据不同的教学目标、教学内容、教学环境等要素,探究应用不同的教学方法,有助于提高学生的学习主动性和教学的实际效果,是"三教改革"的重要内容之一。
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单位长沙商贸旅游职业技术学院
