基于“证据推理”的二氧化碳复习课实验教学设计

作者：王宝权

来源：化学教与学, 2018, (12): 59-92.

• 证据推理
• 二氧化碳
• 教学设计
• 复习
• 实验

从化学史的角度依次复习,并设计了三个课堂探究实验。从化学史料、实验探究方面寻找证据进行推理,以提高学生的证据发现及推理能力,从而提升学生的学科核心素养。