学习活动主导下初中信息技术课有效教学策略研究——以浙江教育出版社初中《信息技术》教材的内容为例

作者：陈健平

来源：中小学电教, 2018, (03): 59-61.

• 学习活动
• 初中信息技术
• 课程教学
• 策略

随着信息技术的快速发展,对初中信息技术课程教学的研究逐渐增多。但大多数教学研究主要着重于教师的"教",对学生"学"的方面内容涉及较少。因此,本文主要探讨在学习活动主导下,初中信息技术课程的有效教学策略。通过分析初中信息技术课程的学习流程,提出针对学习活动的教学策略。