农村小学英语教学中转化后进生的策略

作者：方俭宏

来源：新课程, 2020, (43): 218.

• 英语教学
• 后进生
• 成因
• 策略

在农村小学英语教学中,如何在面向全体学生传授知识的同时,尽可能地关注后进生,尊重学生的个体差异,做好后进生的转化工作是摆在每一位一线英语教师面前的一道难题。基于后进生的形成原因提出了行之有效的转化策略,具有较强的现实理论指导意义。