问题驱动：培育学生数学思维有序生长的途径

作者：徐伟

来源：江苏教育研究, 2023, (10): 70-74.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.10.015

• 小学数学
• 问题驱动
• 思维生长

问题是数学课堂的灵魂。在课堂教学中以问题为驱动，让学生发现、提出问题，才能确保教学拥有明确的目标；学生经历分析问题的过程，方可获得数学思维的生长；学生不断解决问题，数学核心素养才能有序提升。构建问题驱动式教学模式，是培育学生数学思维有序生长的有效途径。