“概念教学”在初中数学课堂的有效运用——教学案例分析

作者：王鸿宏

来源：新课程(教育学术版), 2018, (12): 90.

• 概念数学
• 初中数学
• 应用
• 措施

素质教育全面推进的过程中,如何使用科学有效的方法提高初中数学课堂的教学有效性是尤为重要的问题。数学学习过程中离不开数学概念,数学概念作为思维方式的一种,主要反映的是空间与数量之间的关系。加强学生数学学习中的数学概念培养可以有效提高教学有效性。针对教学案例展开分析,探讨概念数学在初中数学中的应用情况,希望可以对今后的教学起一定的指导性作用。