牛津大学研究:不学数学可能影响大脑发育

来源：家庭医药.快乐养生, 2021, (09): 5.

<正>数学不仅是每个人学生时代的必修课,更是应用知识之一。英国牛津大学发表在美国《国家科学院学报》上的新研究表明,缺乏数学教育会对青少年大脑和认知发育产生负面影响。在英国,学生年龄达到16岁就可自主决定是否继续选择学习数学。牛津大学实验心理学系研究人员由此将133名14～18岁学生纳入研究,并对缺乏数学教育的学生大脑发育和认知能力进行比较。结果发现,在那些没有继续学习数学的学生的一个关键大脑区域中,