基于核心素养的诗歌审美化教学设计——以《打开诗的翅膀》为例

作者：赵颖

来源：Sichuan Education, 2022, (24): 47-48.

• 核心素养
• 诗歌
• 审美化
• 教学设计

诗歌作为重要的课程内容及“重要的审美对象”，首先需要以审美化教学设计理念，发挥诗歌在培养学生感受美、发现美、表现美和创造美的优势。本文以《打开诗的翅膀》为例，对诗歌审美化教学设计进行了探索。