试探合作学习在高中英语写作教学中的运用

作者：喻晓晴

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(10): 37-41.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.10.009

• 合作学习
• 高中英语
• 写作教学
• 具体运用

古今中外,人们对合作学习的理论有过不同侧面、不同层次的探讨。随时间变迁,合作学习已经逐渐演变成了一个比较成熟的教育理论,它也是目前高中课堂较重要、较普及的教学方法之一。新课标也把它当作一种在高中阶段教学中引导学生学习语言知识,发展语言技能,形成团队意识和合作精神的有效策略。在高中英语写作教学过程中,老师们不妨以培养英语书面表达能力为目标,以合作学习活动为载体,丰富常规写作教学方法,充实作文评价手段,改进不足,运用合作学习策略,调动学习者的探究意图,学习积极性和个体创造性,以达到将合作学习策略与写作教学有效结合的目的。