信息效率和激励相容是机制设计理论所要探讨的两大核心问题。在机制设计理论关照下,高校教师的科研业绩考评存在着机制设计关涉信息的维度偏大、教师个人的科研价值取向没有得到全面尊重以及正向动力机制的推进作用没有得以充分发挥等问题。要改进教师的科研业绩考评,高校需要协调好科研业绩考评机制设置中的"集权"与"分权",重视"弹性机制"设计和"弹性"合同管理,并加强对"科教融合"考评方式的探索和实践。
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