阅读模块在高中英语教学中占据着重要的地位,不容忽视。为适应社会不断发展进步的要求,应对传统高中英语阅读模块教学中存在的普遍问题进行教学改革。在高中英语阅读模块中注重输入可理解性语言材料,有助于英语教学目标的实现。本论文从克拉申语言输入假说理论的四个特点,对高中英语课堂教学改革进行研究,意在提高学生的英语阅读水平。
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