<正>初中阶段的生物实验课中教师要借助微课的科技优势,对教学过程展开适当优化,教师要借助生物实验课的显微实验、演示实验等,将微课资源与生物实验课整合起来,借助微课的形式,对演示实验展开清晰的展示,并对探究过程进行完整呈现。微课作为一种新的学习资源,将其运用到生物实验课,教师要结合时代的趋势,探索微课的合理应用路径,在微课的支持下,初中生可以更好地在生物实验课中提升自己,加强对生物的深入学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
