基于真实情境的初中生物深度学习策略——以“植物种子的萌发”教学为例

作者：孙松松

来源：新教育, 2023, (01): 65-67.

• 真实情境
• 初中生物
• 深度学习

初中生物学教学中，创设与学生适切的真实情境，是实现学生深度学习的有效途径。在分析真实情境对于初中生物学深度学习的价值的基础上，以“植物种子的萌发”教学为例，探讨教学中运用真实情境引领学生深度学习的策略。