基于教师整本书阅读问题的教研活动改进

作者：纪秋香

来源：基础教育课程, 2018, (19): 45-50.

• 教师整本书阅读能力提升
• 教研活动改进
• 学习共同体

"整本书阅读与研讨"是当前高中语文教学研究的焦点与难点。本文在以区域教研活动为平台的研究中,发现了教师整本书阅读中的问题。针对问题,探究形成的原因,改进教研活动策略,尝试构建学习共同体,以促进教师提升"整本书阅读与研讨"的教学实践能力。

• 单位
  北京教育学院