培养学生数学思维的灵活性

作者：邵维相

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2018, Z2: 34-36.

<正>思维的灵活性指能够根据客观条件的发展和变化,及时地改变先前的思维过程,寻找新的解决问题的途径。大科学家爱因斯坦把思维的灵活性看成创造性的典型特点。在数学学习中,思维的灵活性表现在能具体问题具体分析,善于根据情况的变化,及时调整原有的思维过程与方法,灵活地运用相关定理、公式、法则来解决问题。它不囿于固定的程式或模式,具有较强的应变能力。在平时的教学中,教师在介绍了解题模式之后,应不失时机地、有意识地训练学生思维