让预习走进小学语文课堂

作者：周梅

来源：贵州教育, 2019, (11): 38-39.

<正>随着新课程改革以及素质教育的不断深入,教师需要在教学中调动全体学生参与到教学活动中,主动探究、自主学习,充分发挥学生的主观能动性。在小学语文教学中,预习活动能够很好地帮助学生自主探究课文内容,激发学生的学习热情,有效提高课堂教学效率。学生在预习时需要完成以下三个任务:第一,要读准字音、学习字形,同时还要熟读课文、了解课文内容;第二,学生需要通过查阅教辅资料、字典等了解词语的含义;第三,要在阅读和学习中标记自己喜欢的语句,写下自己的个人感受,也可以