让情境丰盈儿童的数学生活——江苏省南通市小学数学“情境课堂”教学展示观摩活动随想

作者：马建

来源：华夏教师, 2015, (06): 42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2015.06.034

• 李吉林情境教育
• 小学数学

人民教育家李吉林老师倡导的"情境教育"发端于小学语文教学,并向数学、英语、音乐、美术等诸多学科演绎,形成了独具特色的南通师范第二附属小学的"情境课堂"。本文以一组二附小数学课为例,从"概念内化、数学建模、数学实践、数学思想"等四个方面提炼了情境教育理论运用于小学数学课堂的一般范式。