浅析小学低年级音乐课堂纪律管理策略

作者：董祥武

来源：安徽教育科研, 2022, (14): 78-106.

• 音乐课堂
• 纪律
• 管理策略

低年级学生有着对新事物充满好奇、活泼好动、行为缺乏目的性、自我评价完全依赖老师等心理特点，因此音乐课堂纪律表现稍弱，自制力缺乏。本文主要通过对现阶段小学音乐课堂教学现状进行剖析，探究造成此类现象的原因，提出管理策略。