发展学生化学学科核心素养的课例研究——以“离子反应”为例

作者：朱鹏飞^*; 陈敏; 陈凯

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(23): 37-42.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090110

• 课例研究
• 化学学科核心素养
• 离子反应
• 微观

以高中化学"离子反应"概念教学为例,阐述了发展学生化学学科核心素养的课例研究思路和教学活动设计。围绕离子反应概念、离子方程式书写、离子反应发生条件等知识内容,挖掘教学内容与学科核心素养内涵的联系,创设真实且富有价值的问题情境,开设高水平的实验探究活动,注重微观分析过程,将离子反应概念的学习与从微观离子角度分析水溶液中反应的认识思路进行整合,力求发展学生的化学学科核心素养,帮助学生形成对"离子反应"概念的整体认识。

• 单位
  南京晓庄学院