“知行合一”理念下的小学数学实践能力培养

作者：陈玉珠

来源：天津教育, 2022, (22): 43-44.

<正>“知行合一”理念所关注的是认知与行为结合的重要性，在小学数学教学中遵循该理念，教师需要通过多样化的教学方法，引导学生群体将实践活动与所学知识进行深度融合，以此实现学以致用，即完成从“行”到“知”再到“行”的转变。通过这种方式，既能帮助小学生巩固所学知识，又能提高其知识的应用能力。一、“知行合一”理念内涵“知行合一”指向的是客体顺应主体，其中“知”代表着科学知识，“行”指人的实践，“知行合一”即可看作“知与行同向同行”。