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摘要
教师评价是教育评价领域的重要组成部分,是提高教学效果和教育水平的重要举措。在日本公务员制度改革、原有"勤务评定"形骸化、教育改革的需要等背景条件下,日本新教师评价体系的建设工作拉开帷幕,在评价理念、评价主体、评价内容、评价结果、评价方法等方面均进行了调整。新教师评价体系更加注重教师的专业发展、教师的自我评价、评价内容的多元化、评价结果的公开与反馈。文章对日本新教师评价体系进行研究,以期为我国教师评价理念更新和体系重构提供参考。
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单位教育学院; 华中师范大学
