小学生正处于身心发展时期,对未知事物充满着好奇心,教师应充分利用学生这一特征,加入良好的道德与法制教育,帮助小学生正确辨别事物,培养学生良好品质,为小学生茁壮成长奠定坚实基础。如何将道德与法制教育合理融入小学生教学过程中,是当前学校与教师必须重视的问题,学校须加大对道德与法制教育课程的重视程度,不断创新该课程的教学理念与方式,促使学生参与到德育教学活动中,提升道德与法制教育的有效性。基于此,重点探究教育叙事方式在小学道德与法制教育中的运用途径。
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