数学教学中“关爱”渗透的探究

作者：陈国活

来源：文理导航(下旬), 2018, (05): 22.

• 数学教学
• 关爱
• 渗透

当今小学生存在着"关爱"意识缺失的问题。数学教学作为一门实践性以及生活知识丰富的阵地,数学教师通过构建"思辨性""情感性""实践性"的数学课堂,让学生在实践中产生尊重别人、关心爱护别人的情感,养成关爱他人的习惯。