基于任务驱动学习的小学信息技术单元教学设计——以《认识LOGO》为例

作者：王丽

来源：中外企业家, 2018, (20): 150-151.

• 探究学习
• 单元教学设计

在当今快速发展的时代中,教育始终是社会发展中最重要的关注点,教育教学也成为每位教育工作者努力研究并付诸行动的方面,因此为了更好的实施教学,教学设计能力是每一位教师必须具备的。但是随着社会、科学技术的不断发展,传统的教学方式已经远远不能满足于学生成长的需要,传统的教学设计也不能满足课堂的需求。在信息技术快速发展的环境下,探究式学习与信息技术学科结合起来,以一个单元的课程内容为例进行单元教学设计,主要是教学目标、教学活动和教学评价的设计。可以为广大教师提供进行单元教学设计的思路和案例,适用到每一个学科。