<正>古圣先贤曾提出"立德、立功、立言"为三不朽,但是,功德往往因乎机遇,著书立说则更多要凭藉恳挚的态度与醇厚的学养方可办到。当然,其中的智慧之光能否穿透时间与空间的阻隔,启蒙主体整饬属己的生命经纬,也与其时代的境遇有关。但是,只要其中饱含着真的智慧,我们就不必担心其会由于岁月的磨砺而散失于历史的烟尘中。而主体教育思想无疑就含蕴
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