在传统的教学研究中仅仅是对教师的教学进行研究,而对学生主观能动性的培养没有引起足够的重视,显然已经不能满足当前社会的发展需要,新课改以来的教学方向更加关注学生的学习能力,将学生作为教学的重心和中心点。提倡学生进行自我学习、不断创新、发散思维,要求教师能引导学生进行自主学习,激发学生的主观能动性,营造良好的沟通氛围,放下教师的架子走进学生之中,从而使学生的综合素质得到进一步提高。在高中化学课堂中让学生的主观能动性得到良好的培养,可以帮助高中生更好地学习化学知识。
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