场景式探究:综合实践活动探究的自然样态

作者：杨玲丽

来源：华夏教师, 2019, (06): 75-76.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.06.059

• 场景式探究
• 场景构建
• 综合实践活动

"综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。"教师需要积极建构适合的活动和探究的场景,营造探究的氛围,让作为学习主体的学生,自然地浸入其中,激发思维。