精于教学 准于设计——以《分数的意义》课堂教学为例

作者：吴善旺

来源：中国现代教育装备, 2019, (20): 53-55.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.20.016

• 学情
• 教学设计
• 分数的意义
• 信息技术
• 精准高效

随着社会的不断发展,当代学生的竞争越来越强,如何既能减轻学生的学习负担又提升学生的素质值得人深思。在《分数的意义》这节课中,研究课程标准,制订教学目标后,基于学情,有针对性地教学设计,同时运用信息技术手段,让课堂更精准高效地完成。