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摘要
贫困大学生作为高校的特殊群体，其创新、创业、创造（以下简称“三创”）能力培养受到了社会各界的高度关注。目前，我国高校在大学生“三创”能力培养过程中面临着理念缺乏创新、投入保障力度不足、“三创”师资队伍建设不足、制度建设不够完善等困境。为有效应对这一困境，文章从个人、机会、管理和关系四个维度入手，探索了贫困大学生“三创”能力培养的影响因素，剖析出现困境的原因，并提出了具有针对性的对策，以推动贫困大学生的自我发展。
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单位材料学院; 福建师范大学
