《教育信息化2.0行动计划》提出，当前教师的数字教育资源开发能力不强、信息技术教学创新能力不足、信息技术与学科教学深度融合不够等问题制约着教育现代化的进一步发展。中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进离不开信息技术研训团队的指导，而要建设一支强有力的信息技术区域研训团队，建设策略非常重要。基于此，通过“一核四法”建设策略形成实用性和专业性强的区域信息技术研训团队，进一步提高教师的专业素养和学校的教育教学质量。
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