用支架撬动生态阅读

作者：兰娟

来源：中学语文教学参考, 2023, (11): 54-56.

<正>所谓生态阅读,是指语文教学中文本、师本、生本三者和谐共处阅读,保持生本活跃性,发挥师本组织性,以教学支架形式提升课堂品质。生态语文理论倡导主体教育,教师不能“满堂灌”,而要创造良好的阅读环境,让学生在深度阅读的基础上提升语文素养。高中生有独立阅读和思考的能力,教师在设计阅读支架时要注重其认知特点,以满足学生的不同阅读需求。