改革课程教学模式,提升自主学习能力

作者：袁小军; 宋以胜; 龚自明; 马淑娜; 孔新立

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2012, S2: 83-85.

• 教学模式
• 自主学习
• 能力

为帮助学员提高学习效果,努力培养创新型土木工程专业人才,在结构类课程教学中进行了多种教学模式的改革与实践,充分发挥各教学环节的综合优势,使"以人为本、以学为主、以能力为核心"的素质教育理念贯彻落实到课程教学之中,探索出"导学式"教学模式,该模式主要包括学案引导、学员自主性学习、教员引导式讲解和学习评价等四个部分。通过前导—先学—后教—再评的过程,有力促进了学员的自主学习能力,使学员学会学习,为终身教育打好基础。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学