数学软件促进数学课堂深度学习的探索——以行列式定义的教学为例

作者：毛辉; 张蓓泽

来源：南宁师范大学学报(自然科学版), 2020, 37(04): 174-177.

DOI：10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2020.04.026

• Maple
• 深度学习
• 线性方程组
• 行列式

数学软件强大的符号计算功能,为深度学习提供了新的研究空间,为教学方式的转变和创新提供了机遇.该文以行列式定义的教学为例,来说明数学软件Maple在促进课堂深度学习上的重要价值.

• 单位
  南宁师范大学