素质教育的背景下,文化水平的提升已不再是教学的唯一目标了。德智体美劳全面发展才是教学的综合目标。尤其是德育教学,将其渗透到学生的教育中去,有利于培养小学生的综合素养。但是教学方式要符合学生的学习习惯以及学习兴趣,一味地采用传统的教学方式已不符合现阶段的教学要求。因此,教师通过"杏品育人"生态式德育模式的有效开展,让学生回归生活,帮助学生养成良好的品行。
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