基于Moodle的混合式教学在医学教育中的应用

作者：张艳丽; 王志刚; 史涪仁; 杨啸林^*

来源：基础医学与临床, 2021, 41(11): 1701-1706.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2021.11.029

• Moodle
• 混合式教学
• 自主学习
• 医学教育改革

专业的教学管理信息化(LMS)平台建设是医学教育改革中的重要工作内容之一。北京协和医学院(PUMC)在医学教育改革实践的工作中,以开源教学管理软件并强调营造交互式自主学习环境(Moodle)为基础,建设了支持混合式教学法实施的信息化平台。在这个过程中,建立和完善基于Moodle的混合式教学实施框架;在46门次课程中建成学习资源丰富、有序、教师引导互动、可监督、可反馈的学生自主学习环境;逐步探索虚拟学习环境与课堂教学的紧密融合、创新性和探索性教学活动的开展;并将信息化平台积累的教学活动数据应用于教学质量的评价。通过该平台的建设,有力推进了现代教学方法在PUMC不同类型高等医学教育工作中实施。

• 单位
  中国医学科学院基础医学研究所; 北京协和医学院