议小学语文童话教学走出误区的途径

作者：陈建强

来源：华夏教师, 2018, (23): 19-20.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.23.012

• 小学语文
• 童话教学
• 误区
• 途径

童话教学在小学语文教学中的地位是非常重要的,在新课改推进过程中,小学语文在进行实际的童话教学中出现了诸多问题,针对这种情况,小学语文教师应该讨论和分析对童话教学的错误认知,找到走出误区的办法,真正提升小学童话教学的质量。