现阶段我国各高校学前教育专业在钢琴教学的过程中,还存在着诸多不足亟待改进。究其原因可知,基础设施、师资力量以及学生的综合素养等均会对钢琴教学的质量水平产生一定的影响。若要积极落实实践教学法,需要积极将这一理念融入到教学模式之中,且需驾驶建构新型的实践教学体系,树立新型的人才培养目标,最终促使学生的综合素养得以提升。
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