案例教学模式在生殖医学研究生培养临床思维能力的应用

作者：刘文霞; 杜明泽; 刘曼曼; 王碧君; 张俊韦; 管一春

来源：黑龙江医学, 2021, 45(23): 2559-2561.

• 案例教学模式
• 生殖医学研究生
• 临床思维能力

目的:探讨案例教学模式在生殖医学研究生培养临床思维能力的应用。方法:选择郑州大学第三附属医院2016年1月—2019年12月时段的80例生殖医学研究生,根据随机数字表法分为观察组和对照组,观察组40例,对照组40例,观察组实施案例教学模式,对照组实施常规教学模式。比较两组研究生的教学满意度、综合素质、妇产理论知识成绩。结果:观察组的教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=20.314,P<0.05),综合素质水平显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=26.667,P<0.05),妇产理论知识成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.275,P<0.05)。结论:采用案例教学模式培训生殖医学研究生,可以有效提高带教教师的满意度,促使学员充分掌握辅助生殖技术理论知识和实践操作,具有实用价值,能够提高医师自身的综合治疗水平,值得临床应用。

• 单位
  郑州大学第三附属医院