为了提高无机化学实验的教学效果，依据“金课”建设标准，基于“线上+线下”混合教学模式开展实验教学实践。从“课前—课中—课后”3个阶段进行教学设计，将线上、线下教学优势进行有机融合，促使学生由被动型学习转变为主动型学习。学生在“探究—讨论—探究”的迭代学习的过程中，激发了学习热情，真正体会到设计性实验的挑战度。
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