低年级古诗教学“五步法”——以《夜宿山寺》教学为例

作者：徐海叶

来源：小学教学(语文版), 2019, (01): 25.

<正>在小学低段古诗教学中,我以演读、吟唱、配画、创编、拓展五步进行教学,收到了良好的效果,小小的课堂打开了学生的视野,培养了学生的语文素养。一是演读。针对低年级学生注意力不集中、活泼好动、阅历浅的特点,教学《夜宿山寺》时,我让学生小组合作,根据古诗的意思设计相应的动作来演一演。学生分小组设计动作:读第一句时,踮着脚,昂着头,从下往上做手势,来表现楼的高。读第二句时,面带微笑,做出轻松摘星星的动作。读第三句时,轻声读,读完将食指放在嘴上做出"嘘"的动作。读第四句时,手指向天。