基于AGIL模型的中小学课后体育延时服务高质量发展研究

作者：孔德清; 张春合^*

来源：体育教育学刊, 2023, 39(06): 10-16.

DOI：10.16419/j.cnki.42-1684/g8.2023.06.002

• 课后体育延时服务
• “双减”政策
• AGIL模型
• 中小学
• 高质量发展

基于帕森斯的AGIL模型，分析中小学课后体育延时服务高质量发展过程中存在的问题，提出相应的解决路径。研究认为：中小学课后体育延时服务存在难以满足社会需求，适应环境能力偏弱；目标定位异化，达成路径受阻；资源保障欠缺，整合力度不足；文化建设匮乏，维模功能弱化等问题。提出丰富内容体系，增强延时体育服务的适应能力；明确目标定位，推进体育服务的目标达成；协调多元主体，提升体育服务的整合能力；发掘文化因素，优化体育服务的维模功能。