疫情下道德与法治课实施生命教育初探——以复习“探问生命”为例

作者：彭映根

来源：教育实践与研究(A), 2021, Z1: 119-121.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2021.z1.041

• 疫情
• 道德与法治课
• 生命教育

道德与法治教师要有时政敏感性,并能将时政与学科知识很好结合;生命教育素材的选取要恰当,结合学情选择;生命观问题的设计要有梯度和正面引导性,引发学生对生命的思考;生命观的教育要有拓展和延伸,注重价值观的引领;既要立足课堂进行生命教育,也要注重课外生命实践活动的设计和落实。

• 单位
  广州大学附属中学