基于“教—学—评”一致性的英语“学历案”设计

作者：陶湘

来源：基础教育论坛, 2022, (18): 90-91.

• 英语
• 学历案
• 教—学—评
• 探究策略

“学历案”是充分体现学生整个学习过程和学习经历的方案。我校深耕英语教学“教—学—评”一致性的研究，以促进课堂教学的质变引领学生真学习。