爱因斯坦说过:"教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。"在"提质增效"的教育理念指导下,教师不应拘泥于旧的观念,要布置有层次性的,有创新性的作业。在城郊学校中,由于英语学科本身的特殊性和学生家庭条件的特殊性,激发学生的英语兴趣比其他学科更难一些。教师应把作业的主动权交给学生,让学生"轻负担","学的活",使他们有自由发展的空间,给英语教学洒一片快乐的阳光。
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