摘要

高中数学将近、现代数学相结合,知识点丰富,其教学容量和难度与义务教育初中阶段相比有了大幅提高。如何根据具体学情,制定出适合高中生的个性特征和发展水平的学习方法,帮助他们实现从初中生到高中生的身份过渡,成为高中数学教师关心的热门话题。