学业评价:指向与课堂教学的深度融合

作者：余夕凯

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (09): 28-32.

• 学业评价
• 课堂教学
• 分离
• 融合

学业评价中暴露出的许多问题与课堂教学存在密切的联系,源于课堂教学与学业评价的分离。学业评价,应当寻求与课堂教学的深度融合,具体策略有:强化过程,追寻问题的理解;贴近生活,追寻应用的强化;体系建构,追寻认知的清晰;质疑争辩,追寻思维的延展;感悟思想,追寻素养的提升。