随着国际化社会形势的发展,英语作为一门国际性的语言,所呈现的学科地位越发显著。大学作为素质型人才培养重点时期,而英语又是主要科目,教师在组织英语教学活动时,必须高度重视大学生素质建设。而产出导向法作为一种全新的教学模式,能够实现学用整合的教育目标。鉴于此,主要围绕产出导向法在大学英语听说教学中的具体应用,展开有效分析,从而为促进大学英语实现素质改革提供重要依据。
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