在中学语文课堂中，古诗词教育是十分关键的部分，对提高孩子的文化担当、家国情怀具有着非常关键的意义。但是在教学的过程中存在着一些不足，比如教学仍以应试为主，教师主讲，课程枯燥，方法单一等等，这些问题造成了初中生对古诗词兴趣不浓。但随着社会经济发展的要求，教师的教学方式在不断转变，古诗词学习深度有所增加。论文内容将在研究初中语文与经典古诗词学习存在问题的基础上展开探讨，为初中语文的古诗词深度学习提出对应建议，希望能对其教学起到一定的促进作用。
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