从学习进阶视角看热带季风气候教学——以两节“印度”公开课为例

作者：朱燕红

来源：中学地理教学参考, 2020, (03): 28-30.

• 初中地理教学
• 高中地理教学
• 学习进阶
• 热带季风气候

选取初、高中"印度"公开课中关于热带季风气候的教学过程,从学生认知发展特点和学习进阶角度出发,分析两学段"热带季风气候"的学习进阶,认为其在共性的基础上各具特点,由此提出促进初、高中地理教学及解决两者衔接问题的建议。

• 单位
  华中师范大学